由...制作： 珍娜、纳普、亚伦·哈特
特别贡献： Deedi Boland, Charla Tedder (Parker) Krahnke
设计： 詹妮弗·张和亚伦·哈特
羽毛球可以作为一种休闲或竞技运动贯穿一个人的一生。它在夏季奥运会和夏季家庭烧烤中播放。该模块让学生具备在羽毛球机会出现时保持活跃所需的信心和技能。
模块文档
- 完整的模块包：
- 模块概述：
- 所需材料：
- 所有模块活动：
- 示例课程计划：
- 学术语言卡：
- 通用设计改编：
- 羽毛球 101 规则表：
- 羽毛球 101 技能提示图表：
- 羽毛球101图：
- 运动概念海报：
- 循环赛卡：
活动计划
- 排球挑战：
- 羽毛球101：
- 移动和清除：
- 球拍广场：
- 打靶：
- 覆盖法庭：
- 国王/王后：
- 循环赛：
评估
- 整体绩效标准：
- 学术语言测验：
- 运动概念自我分析：
- 维基百科寻宝游戏：
- 羽毛球101图表测验：
- 自我效能和社会支持量表：
- 健身组合页面：
羽毛球的国家标准和成果重点
标准 1。 展示各种运动技能和运动模式的能力。
- L1&2. 在两项或多项终生活动（网/墙游戏）（L1）中展示能力和/或改进特定于活动的运动技能。在一项或多项终生活动（网/墙游戏）（L2）中完善特定于活动的运动技能。
标准 2。 应用与运动和表现相关的概念、原则、战略和战术的知识。
- L1&2。 适当应用与锻炼和参与选定的个人表演活动、舞蹈、网/墙游戏、目标游戏、水上运动和/或户外活动相关的术语 (L1)；识别并讨论游戏、体育和舞蹈在社会中的历史和文化角色 (L2)。
- L1&2。 使用运动概念和原理（例如，力、运动、旋转）来分析和提高自己和/或他人在选定技能（L1）中的表现；描述投掷和击球技能 (L2) 的速度/准确性权衡。
标准 3。 展示知识和技能，以达到提高身体活动和健康水平的健康水平。
- L2. 开发和维护健身组合（例如，评估分数、改进目标、改进活动计划、为实现目标而进行的活动日志、改进时间表）（L2）。
标准 4。 表现出尊重自己和他人的负责任的个人和社会行为。
- L1. 在进行体育活动和/或社交舞蹈时表现出适当的礼仪、尊重他人和团队合作 (L1)。
- L1. 使用促进团队/团队动态的沟通技巧和策略 (L1)。
- L1. 应用安全参与体育活动、锻炼和舞蹈的最佳实践（例如，预防伤害、正确调整姿势、补水、使用设备、实施规则、防晒）（L1）。
标准 5。 认识到身体活动对健康、享受、挑战、自我表达和/或社交互动的价值。
- L1&2。 确定在自我选择的体育活动或舞蹈中获得社会支持的机会（L1）；在自选的体育活动或舞蹈中评估社交互动和社会支持的机会 (L2)。
